No âmbito das estratégias de atuação da COSAP, que visam uma educação de qualidade e participada no concelho de Setúbal, foram editadas as atas do encontro “Educação Inclusiva nas Nossas Escolas”, de modo a disponibilizar os conteúdos e reflexões à comunidade em geral, dado o interesse que a temática suscita. Os princípios e as normas que garantem a inclusão são estabelecidos no Decreto-Lei n.º 54/2018 e no Decreto-Lei n.º 55/2018, ambos de 6 de julho, a par do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, da Estratégia para Cidadania e Desenvolvimento e das Aprendizagens Essenciais. Nestes diplomas legais, a escola inclusiva surge como um desafio que se coloca a toda a comunidade educativa, enquanto processo que visa garantir que todos e cada um dos seus alunos têm acesso às aprendizagens, que lhes permitem concluir a escolaridade com conhecimentos e competências necessários à vida em sociedade. O encontro promovido pela COSAP propiciou um momento de esclarecimento e reflexão enriquecido pelas perspetivas de diversos intervenientes em torno da questão da inclusão. A recolha dos registos das diversas apresentações dos oradores convidados e dos participantes no Encontro tornou possível a elaboração deste livro de atas, como meio de divulgação dos momentos de partilha e reflexão sobre a temática. Acreditamos que os testemunhos recolhidos e as diferentes perspetivas dos intervenientes podem constituir um instrumento de trabalho de grande utilidade e interesse no contexto de mudança que vivemos em educação.

Escola Secundária Sebastião da Gama - 6 de janeiro de 2018

O desejo de registar os momentos de partilha e reflexão que ocorreram durante o Encontro “O desafio da autonomia e da flexibilidade curricular nas escolas do concelho de Setúbal” levou à construção deste livro de atas em formato digital. Este trabalho resultou da combinação de vários momentos de dedicação por parte de todos os envolvidos, desde a fase de organização do encontro até à concretização deste ebook e é uma das estratégias que permitem a concretização dos objetivos da Cosap – Federação Concelhia de Setúbal das Associações de Pais e Encarregados de Educação, possibilitando uma maior proximidade à comunidade educativa em geral, e aos pais e encarregados de educação em particular, com vista a melhoria da qualidade da educação das crianças e jovens do concelho de Setúbal. No contexto atual de mudança do sistema educativo, relacionado com o projeto de autonomia e flexibilidade curricular, os momentos de partilha de informação, de comunicação e de reflexão revestem-se de grande importância. Foi esta lógica que esteve subjacente à realização do encontro, potenciando o envolvimento, partilha de experiências e reflexões de vários parceiros que protagonizam o fenómeno educativo e partilham responsabilidades neste âmbito: alunos, pais, professores, decisores políticos e outros especialistas em educação. Pela pertinência e atualidade do tema em foco, num contexto atual de mudança do sistema educativo nacional, o ebook “Atas do encontro - O desafio da autonomia e da flexibilidade curricular nas escolas do concelho de Setúbal” reveste-se de grande interesse não só pelo conteúdo, mas também pela multiplicidade de perspetivas consideradas na análise do projeto educativo debatido.

Atas do encontro "O Desafio da Autonomia e Flexibilidade Curricular nas Escolas do Concelho de Setúbal"

21 de maio de 2016
Auditório Municipal de Pinhal Novo

PROGRAMA

14h00 - Receção dos participantes
14h30 - Sessão de Abertura
António Farto, presidente do CE da FERSAP
M. Celeste Oliveira, diretora da Escola Secundária de Pinhal Novo
Fernanda Rôlo, chefe da Divisão de Educação e Intervenção Social da C. M. de Palmela
15h00 - Intervenções
“Escola-Família uma relação (im)possível?", por José Miguel Oliveira
"Relação escola / família: Encontrar culpados ou soluções?", por Renato Paiva
"Família, problemas de comportamento na criança e a escola", por Ana Beatriz Saraiva
16h30 - Debate/partilha de experiências
17h30 - Sessão de Encerramento
Isabel André, presidente do conselho executivo da UAP-Palmela
Jorge Ascenção, presidente do conselho executivo da CONFAP.

“O que um livro pode” são encontros sobre o livro de artista e a autoedição em Portugal que reúnem artistas, críticos, pensadores e designers promovendo lançamentos e divulgando obras inéditas. A 5ª edição debateu sobre “O livro infantil como livro de arte”.

Uma interessante investigação sobre o estado da oferta alimentar nos bufetes e máquinas de venda automática (MVA) em estabelecimentos públicos de 2º e 3º ciclos e ensino secundário da cidade do Porto, foi realizada recentemente pela Dra. Joana Pinto de Carvalho.

O Conselho Nacional de Educação e a Fundação Francisco Manuel dos Santos vão promover o Projeto aQeduto: Avaliação, qualidade e equidade em educação.

Costumo dizer aos meus alunos da Faculdade de Medicina de Lisboa: “Podem não gostar de Psiquiatria, mas têm de saber que as perturbações psiquiátricas são importantes, pelo simples facto de serem muito frequentes”. Lembrei-me desta minha frase habitual quando comentava em público a apresentação do Relatório “A Saúde Mental em números”, que em boa hora a Direcção-Geral da Saúde e o coordenador do Programa de Saúde Mental (Álvaro de Carvalho) decidiram debater.

Os pais que estão sempre a tentar mudar o que os filhos sentem, tentam educá-los fazendo-os sentir-se culpados ou ameaçando-os de que se não fizerem as coisas à sua maneira vão gostar menos deles, não arriscam apenas contribuir para um ambiente de cortar à faca em casa enquanto os miúdos são adolescentes. Este tipo de táticas psicológicas afeta as relações que mais tarde os jovens têm com amigos e namorado/as.

Alunos do 2.º ano não reconhecem um quadrado, ainda contam dinheiro de forma incorreta, escrevem com vários erros ortográficos e têm dificuldades em compreender o conceito matemático de igualdade. IAVE analisou testes intermédios de Português e Matemática, aplicados nos últimos quatro anos, e detetou fragilidades e apresentou sugestões.

Ao todo, 6026 alunos do 6.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade das cinco regiões educativas de Portugal continental, com idades entre os 10 e os 20 anos, responderam a um questionário que aborda várias vertentes das suas vidas. Os adolescentes fumam menos, usam menos o preservativo, auto agridem-se mais. Perto de 54% gostam dos professores, 61,8% dizem que a matéria é aborrecida. Há assuntos a discutir, medidas a tomar. Um relatório que deve ser lido por todos os pais e professores.